学习课文时分段、总结段意属于()
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.元认知策略
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.元认知策略
第1题
A.有意义学习
B.经验学习
C.无意义学习
D.被动学习
第2题
A.建立、重建和删除SAPI链路;实现数据的确认和非确认方式传输
B.将几个PDP复用到一条或多条LLC链路上;实现对用户数据及协议控制信息的压缩和解压缩;实现对数据单元的分段和重组
C.与对端SNDCP实体进行XID参数协商
D.跨SGSN的路由更新时,对剩余的SNDCP包进行发送和接收;缓存确认传输方式下未确认的数据包
第4题
A.不敢开拓发挥,缺乏自信心
B.缺乏学习的精神和动力,得过且过
C.好学钻研,细心把握机会,在总结和探索过程中稳步发挥,既好学上进,又不急于求成
D.自信过强,认为自己本领过人,急于求成,不善于总结,对自己、对他人有一种“命令式”的表现,缺乏科学态度
第8题
第9题
已知x(n)当0≤n≤7时等于1,n为其他值时x(n)均为0。z平面路径为:A0=0.6,θ0=π/3,W0=1.2,φ0=2π/20,用CZT算法计算复频谱X(zk)(k=0,1,…,9)要求:
(1)画出zk的路径;
(2)写出y(n)、h(n)的表达式;
(3)当利用循环卷积来计算线性卷积时,写出h'(n)的分段表达式;
(4)若计算循环卷积时需用基2FFT,写出h'(n)的分段表达式。
第10题
A.有利于调动学生的学习积极性,培养学生主动学习的精神和积极思考的习惯
B.有利于系统讲授课文
C.有利于提高口头交谈对话的能力
D.有利于教师获得及时的信息反馈,调整教学内容策略,改善教学活动