自然课上，老师让学生通过观察物品的形状、颜色、大小说出该物品在日常生活中的用途，这种方法是在

A.A. 形象思维

B.B. 好奇心

C.C. 想象力

D.D. 系统思维

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发布时间：2020-12-17

更多“自然课上，老师让学生通过观察物品的形状、颜色、大小说出该物品在日常生活中的用途，这种方法是在”相关的问题

第1题

白帽和黑帽老师让6名学生围坐成一圈，另让一名学生坐在中央，并拿出七顶帽子，其中四顶白色，三顶

白帽和黑帽

老师让6名学生围坐成一圈，另让一名学生坐在中央，并拿出七顶帽子，其中四顶白色，三顶黑色。然后蒙住七名学生的眼睛，并给坐在中央的学生戴一顶帽子，而只解开坐在圈上的六名学生的眼罩。这时，由于坐在中央的学生的阻挡，每个人只能看到五个人的帽子。老师说：“现在，你们七人猜一猜自己的头上戴的帽子颜色。”大家静静地思索了好大一会。最后，坐在中央的、被蒙住双眼的学生举手说：“我猜到了。” 问：中央的被蒙住双眼的学生带的是什么颜色的帽子？他是怎样猜到的？

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第2题

张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用()

A.使用几何画板动态演示三角形变化与内角和之间的关系

B.让学生在几何画板中体验三角形形状与内角和之间的关系

C.提供多种三角形形状，让学生探索三角形形状与内角和之间的关系

D.提供一些资源，让学生证明三角形内角和与形状间的关系

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第3题

只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。（)

只有心理健康的老师才能培养出健康的学生。()

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第4题

在综合实践活动课上，梁老师布置学生做选题准备，提出今年是广西壮族自治区成立60周年，请同学们以此为背景，以自己生活的社区为切入点考虑选题。课后，同学们广泛查阅资料，并深入社区与居民交流获取灵感。选题课上，学生各抒己见，通过交流发现，从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。经讨论，大家最终共同确定了这次综合实践活动的主题“社区记忆庆华诞”，并根据兴趣爱好自愿组成小组，合作拟定了小组选题，如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。从综合实践活动设计选题策略的角度分析，上述材料说明()。

A.选题由老师确定

B.选题尊重学生想法

C.选题应指向现实

D.选题源于学生生活

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第5题

教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。（)

教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。()

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第6题

（)是学习活动的反思者。A学校B老师C教室D学生

()是学习活动的反思者。