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[单选题]

（)是人的身心发展的动力。

A.遗传因素

B.人的社会实践

C.人的主观能动性

D.教育

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发布时间：2022-06-03

更多“（)是人的身心发展的动力。”相关的问题

第1题

遗传素质是人的身心发展的（)，为人的身体发展提供可能性。

A.外部条件

B.内在动力

C.生理前提

D.决定因素

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第2题

影响人身心发展的双因素理论，是说遗传和（)是影响人身心发展的因素。

A.心理素质

B.教育

C.活动

D.环境

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第3题

人的主观能动性是人的身心发展的（)。

A.外部因素

B.物质前提

C.决定因素

D.内部动力

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第4题

遗传素质的生理成熟程度决定着人的身心发展的过程及阶段。（)

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第5题

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也是各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（）

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

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第6题

个性倾向性是以人的需要为基础、以世界观为指导的动力系统。个性倾向性是个性系统的动力结构，它主要受()影响，在社会化过程中形成的。

A.生理因素

B.遗传因素

C.智力因素

D.后天培养因素

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第7题

下列关于人格的描述中，说法正确的是（)。

A.人格是遗传与环境交互作用下的身心系统

B.人格是个体内部的动力组织

C.人格是个体行为和思想的独特模式

D.人格是内部动力与外部行为的统一体

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第8题

与善人居如入艺兰之室久而自芳也,体现的影响人发展的因素是（)。

A.自我意识

B.社会环境

C.遗传素质

D.主观努力

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第9题

“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

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第10题

教育要想能够促进人的发展，必须符合以下要求（)。

A.教育要同社会发展的水平和要求相适应

B.教育要符合人的身心发展规律

C.教育要协调其它影响因素，形成教育合力

D.创造适宜的校园文化环境，发挥人的主观能动性

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第11题

传统发展观认为，老年人的心理只是不断老化和衰退而没有发展，其主要依据是（)。

A.人作为生物有机体，其心理活动随机体发展而发展，随机体衰退而衰退

B.认为心理发展是单向的前进的、不可逆转的

C.认为年龄(即时间)是心理发展或衰退的依据，而且是普遍适用的

D.认为是遗传因素使然

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