已进入角色的病人由于更强烈的情感需要不顾病情而从事力所不及的活动,表现出对疾病的考虑不充分或不够重视而影响到疾病于的治疗属于()。
A.角色行为缺知
B.角色冲突
C.角色行为减退
D.角色行为强化
E.角色行为异常
A.角色行为缺知
B.角色冲突
C.角色行为减退
D.角色行为强化
E.角色行为异常
第2题
A.在道德两难的困境中,自闭症患者会为了避免作出伤害性举动而承受强烈的情绪压力
B.述情障碍的发生率在自闭症患者中高达左右,远远高于普通人
C.自闭症患者也会对他人产生正常的共情反应,甚至会比普通人更加关注别人的情绪
D.述情障碍虽会伴随自闭症出现,但二者并无必然联系,因为很多普通人也会出现
第3题
A.家庭功能:能否满足病人生理、心理、社会方面的基本需要
B.家庭结构:包括每一个家庭成员在家庭中的角色、承担的责任,家庭系统运行的规则和价值观等
C.家庭氛围:家庭成员对疾病的认知情况,对病人治疗和护理的态度,有无现存或潜在的家庭矛盾和危机
D.家庭支持系统:家庭成员的文化背景与知识水平,对精神疾病知识和技能的掌握程度,对病情的判断和预测能力,能否向医务人员提供充实、可靠的病情资料
E.以上说法均正确
第4题
A.缺乏爱心、同情心、责任心和法律意识
B.患者对专业医学常识了解甚少,对医疗效果的期望值过高
C.与患者缺乏有效的沟通
D.对疾病的发生、发展过程认识不足,预后估计不充分,病情交代不够
第5题
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
第6题
A.从重视医疗到更重视预防
B.从个体干预到群体干预
C.从以疾病为中心,到以病人为中心,强调医生与病人是伙伴关系,需要形成同盟来面对慢性病的挑战
D.从以医疗为中心,到以健康为中心
E.以上都包括
第7题
A.一个人的兴趣与情绪联系紧密,如果对某件事没兴趣,影响情绪,不如不做
B.间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣,但对其结果感到需要而产生的兴趣,这种兴趣具有稳定性的特点
C.兴趣的产生和发展需要经历一个过程,可以在学习、实践中培养
D.当一个人对某件事物充满兴趣时,就会密切关注、积极研究该事物,因此兴趣是活动的原动力
第9题
第10题
A.不顾其哭闹,强行检察
B.给患儿讲解疾病情况,进行医患信息沟通
C.以病人多为由拒绝为其继续诊断治疗
D.斥责孩子,给其讲就医的道理,进行医患观念的沟通
E.关心、安慰孩子,消除孩子的恐惧心理,更多的进行医患感情的沟通