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第1题
情境创设时应注意哪些事项？（)
A.不同的情境类型适用于不同的教学内容
B.情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能
C.考虑客观条件
D.注意情境创设的可行性
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第2题
教学情境的创设有利于学生对主题意义的理解，教学情境的类型包括（)
A.问题情境
B.模拟真实情境
C.合作性教学情境
D.真实情境
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第3题
运用陶冶要注意的要求有（）。
A.创设良好的情境
B.与启发说服相结合
C.引导学生积极参加社会实践
D.注意检查和坚持
E.引导学生参与情境的创设
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第4题
运用陶冶要注意以下几点要求，分别是（）。
A.创设良好的情境
B.与启发说服相结合
C.引导学生积极参加社会实践
D.注意检查和坚持
E.引导学生参与情境的创设
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第6题
教师创设问题情境，引导学生通过独立思考，进行探索活动，自己“再发现”真理的教学方法叫:发现法（)
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第7题
抛锚式教学由5个步骤组成：创设情境、确定问题、_______、协作学习、效果评价。
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第8题
课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.判断对错
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第9题
新课程理念下的课堂教学需要做到：
A.角色转换
B.恰当的创设教学情境
C.合理合计教学，达到师生、生生之间的交流互动
D.培养学生的自学能力
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第10题
培养学生思维能力的方法阐述不正确的是:（)
A.教师要善于创设适当的问题情境,启发思维
B.教师要指导学生对学习材料合理归纳
C.教师要善于鼓励学生求异创新,培养求异思维
D.教师要善于指导学生思维的方法
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第11题
教师的开放性教学能力包括
A.营造教学民主氛围的能力
B.创设“开放”情境的能力
C.课堂语言能力
D.课堂设疑能力
E.课堂随机应变能力
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