对学员知识的增长和态度的转变最好的评估方式是进行()。
A.比较法
B.个案分析法
C.笔试测试
D.问卷调查法
A.比较法
B.个案分析法
C.笔试测试
D.问卷调查法
第1题
此题为判断题(对,错)。
第2题
A.家庭功能:能否满足病人生理、心理、社会方面的基本需要
B.家庭结构:包括每一个家庭成员在家庭中的角色、承担的责任,家庭系统运行的规则和价值观等
C.家庭氛围:家庭成员对疾病的认知情况,对病人治疗和护理的态度,有无现存或潜在的家庭矛盾和危机
D.家庭支持系统:家庭成员的文化背景与知识水平,对精神疾病知识和技能的掌握程度,对病情的判断和预测能力,能否向医务人员提供充实、可靠的病情资料
E.以上说法均正确
第3题
A.评估学员对培训项目的反应
B.评估学员对认知知识和行为技能的掌握程度
C.评估学员在工作岗位上对培训所学知识的运用程度
D.评估培训对组织绩效带来的影响
第6题
A.树立健康观念,采纳有益的健康行为和生活方式(A)
B.增加健康知识,提高生活质量
C.改善健康知识结构,促进对健康态度的转变
D.建立珍惜健康,热爱生活的观念
E.提高对健康的认识,建立正确的价值观
第7题
A.增加个人和人群对改变行为的决心
B.增加个人和人群的健康知识
C.改变个人和人群的不健康的行为和生活方式。
D.转变个人和人群的态度
E.提高个人和人群的健康意识
F.树立正确的健康观念
第8题
健康教育的理想目标是
A.人们知识的提高
B.人们态度的转变
C.人们建立起健康的信念
D.人们行为的改善
E.人们价值观念的变化
第10题
A.对疾病或健康问题和行为危险因素知识的掌握情况
B.对疾病防治的信念
C.对不良行为危害健康的认知
D.对压力、人格、抑郁、焦虑、自尊、生活质量评价等
E.改变不良行为的技能