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题目内容
（请给出正确答案）
A.教师应了解原因，激发王小志的学习动机
B.教师应该了解王小志的家庭情况，结合家长力量一同帮助王小志
C.不论王小志做了什么，教师都应尊重王小志，不要去管他
D.教师应注意及时帮助，正面引导王小志
答案
C、不论王小志做了什么，教师都应尊重王小志，不要去管他
更多“王小志是一名让所有老师头疼的学生。他很聪明，只要他有兴趣的题就一定能解出来，但他却很少认真听课，上课总是干扰其他同学，不完成作业，不遵守班规。下列关于教师的做法不正确的是（）”相关的问题
第1题
A.①④
B.②④
C.①③
D.②③
第2题
(1)请从影响人的发展因素角度分析造成亮亮性格胆子小的可能原因有哪些？
(2)你认为应该怎样帮助亮亮？
第3题
白帽和黑帽
老师让6名学生围坐成一圈，另让一名学生坐在中央，并拿出七顶帽子，其中四顶白色，三顶黑色。然后蒙住七名学生的眼睛，并给坐在中央的学生戴一顶帽子，而只解开坐在圈上的六名学生的眼罩。这时，由于坐在中央的学生的阻挡，每个人只能看到五个人的帽子。老师说：“现在，你们七人猜一猜自己的头上戴的帽子颜色。”大家静静地思索了好大一会。最后，坐在中央的、被蒙住双眼的学生举手说：“我猜到了。” 问：中央的被蒙住双眼的学生带的是什么颜色的帽子？他是怎样猜到的？
第4题
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期R
第5题
A.不相信他，钱是辛辛苦苦挣来的，不是投机得来的
B.相信他，肯定能挣钱
C.立即转账给他让他帮忙投资
D.叫上自己的朋友一起参与
第6题
A.明确课堂要求，严肃课堂纪律
B.课下找学生干部了解情况，并请他们积极配合老师教学
C.制定奖励措施，让学生们可以用自己的好表现来换小礼物
D.向本学科有经验的教师请教，调整自己的教学方式
第7题
梁老师成功地运用了哪一德育原则？
第8题
下列行为事件中，使用了心理防御机制中的“解脱”机制的是（）。
A.爱女遭遇车祸死亡后拒绝承认
B.一位足球队员在比赛中犯规让对方的一位队员受伤，他到花店买了一束花，送到医院
C.考试不及格的学生对老师哭哭啼啼，苦苦哀求
D.阿Q挨了赵家的打，去欺负小尼姑以出气
第10题
材料：
冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。
小华的爸爸是维边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激！您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产聊表心意！”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。（14分）
