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（请给出正确答案）
[单选题]
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
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（请给出正确答案）
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
答案
更多“当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类”相关的问题
第1题
A.逐渐分化原则
B.小步子原则
C.及时反馈原则
D.综合贯通原则
E.自定步调原则
第2题
A.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
B.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
C.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
D.课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
第3题
A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解
D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
第4题
A.分层渐进式
B.分拨分批式
C.重叠增强式
D.交互统合式
第5题
A.学生演示时，老师和其他学生将全屏播放被选中的学生的屏幕画面
B.教师可以控制演示的学生机
C.学生演示时，其他学生既可以看到演示屏幕，也可以通过耳机听到讲解声音
D.当选中的学生数量多于1个时，选中学生对话框中的请他演示按钮会被禁用
第6题
A．教师缺少爱心
B．教师尚不具备崇高道德境界
C．教师还没有掌握高超沟通与表达技巧
D．教师对自己太自信
第7题
A.当课堂的教学目标和学生学习情况告知家长，督促家长复习
B.课堂上的难点经常复现，如sight words可以作为奖励机制
C.督促家长回家让孩子反复听写句子
D.prek阶段不只在本主题复习知识点，可以跨主题多知识点进行检测
第8题
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
第11题
A.指导技能是指在教学过程中教师能够通过语言描述问题，激发学生探究问题的兴趣
B.指导技能是引导学生通过观察、实验、调查、解读、研讨等活动，发现知识、获得知识、解决问题，培养学生自主学习、主动探索问题、创造性地运用知识解决问题的习惯和能力的教学行为活动方式
C.指导技能需要当学生在进行自主学习时，教师积极干预学生的学习活动，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习
D.指导技能是为了培养学生的纪律观念，遵守上课纪律
