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[单选题]

当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听

B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听

C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解

D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导

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更多“当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的”相关的问题

第1题

下列括号中成语运用不正确的是()

A.我(磨磨蹭蹭),不想去拿,背书认字难不住我,我怕他看见那本凄惨的课本生气

B.杂志里面夹着我们全家人的鞋样子和(五彩缤纷)的窗花

C.看在你那(知书达理)的父亲的面子上,我今天不打你手板了

D.金庸的武打小说情节起伏跌宕,(抑扬顿挫),吸引了广大读者

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第2题

机组运行中,当某台加热器停运时,若汽轮机的进汽流量不变,将使相应抽汽段的压力()。

A.降低

B.不变

C.身高

D.无法判断

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第3题

下列词语的一项是()

A.光彩夺目

B.一叶知秋

C.五彩缤纷

D.姹紫嫣红

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第4题

下列加点成语运用不正确的是()

A.我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字难不住我,我怕他看见那本凄惨的课本生气

B.杂志里面夹着我们全家人的鞋样子和五彩缤纷的窗花

C.看在你那知书达理的父亲的面子上,我今天不打你手板了

D.金庸的武打小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫,吸引了广大读者

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第5题

不是形容花的色彩的词语()

A.绚丽多彩

B.争奇斗艳

C.花团锦簇

D.五彩缤纷

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第6题

下列词语都是描写色彩的:光彩夺目五光十色五彩缤纷五颜六色金碧辉煌()
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第7题

对下列物理量的认识中,最接近实际的是()

A.一个中学生的体重约为5000N

B.初中物理课本的长度约为26cm

C.初三学生百米成绩约为8s

D.台灯的工作电流约为200A

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第8题

在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()学生学会了与别人合作, __可以帮助自己找到成功的捷径, __可以帮助别人获得提高和发展, __可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础

A.要么 ; 要么 ; 并且

B.只有 ; 才 ; 还

C.如果 ; 就 ; 还

D.不仅 ; 还 ; 并且

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第9题

下列词语的近义词,全都正确的一组是()

A.凉爽——凉快 五彩缤纷——五花八门

B.希望——难忘 神气十足——得意洋洋

C.渐渐——逐渐 垂头丧气——无精打采

D.温暖——凉爽 受益无穷——获益良多

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第10题

当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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