请输入或粘贴题目内容
搜题
如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.《送杜少府之任蜀州》首联三秦五津是诗人与友人分别的地方,三秦护卫着长安城，五津烟雾茫茫，送别情谊自在其中
B.《送杜少府之任蜀州》-诗虽言送别却并不忧伤怅惘，诗人认为友谊是可以不受时空限制的，这表现出诗人开阔的胸襟，超脱的情怀
C.《望洞庭湖赠张丞相》前两联写景，写出了洞庭湖烟波浩渺，水天合一的宏伟景象，汹涌澎湃的磅礴气势
D.《望洞庭湖贈张丞相》颈联和尾联含蓄地表达了自己希望做-番事业，希望张示相予以引荐的愿望
答案
A、《送杜少府之任蜀州》首联三秦五津是诗人与友人分别的地方,三秦护卫着长安城，五津烟雾茫茫，送别情谊自在其中
更多“下列各项中，对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.《泊秦淮》中烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，作者巧妙地将清烟、寒水、淡月、细沙融为一体，描写了一副朦胧的水色夜景，渲染了一种凄清的气氛
B.宣室求贤访逐臣，似乎表现汉文帝求贤若渴的诚意，贾生才调更无伦，赞美贾生，才华横溢，无与伦比
C.《泊秦淮》这首诗描绘的是江南水色夜景，写出了歌舞升平、国家蒸蒸日上的繁荣景象，抒发了诗人流连忘返的心情
D.《泊秦淮》和《贾生》皆是托古讽今之作，都是讽刺那些不以国事为重、不顾民生的晚唐统治者
第2题
A.《江南逢李龟年》中岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻，追忆与李龟年在盛唐繁盛时期的交往，是对两人昔日友谊的回顾，表达了诗人对开元盛世的无限怀念
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。通过丰富的想象，运用比喻手法，将愁心比明月。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情
C.《江南逢李龟年》表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为离别而作，抒发了诗人对友人的思念之情
第3题
A.诗歌叙述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨，体现了忧国忧民的崇高思想境界
B.诗歌的第二节记叙了群童趁风打劫，表现了诗人因老无力而受群童欺侮的愤懑心情，体现了诗人对群童的痛恨
C.诗歌的第三节中，何由彻和前面的未断绝照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情
D.诗歌的第四节直接抒发了诗人的忧民之情，表现了诗人的博大胸襟和崇高理想
第4题
A.《送杜少府之任蜀州》颈联表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句
B.《送杜少府之任蜀州》尾联既劝慰友人也是在安慰自己，以舒缓离别的情绪，委婉亲切
C.《望洞庭湖赠张丞相》颈联两句诗是正式向张丞相表白心事，表明自己出仕求官是内心向往的，却无人赏识，表达自己的抑郁愤懑之情
D.《望洞庭湖赠张丞相》颔联把洞庭湖的景致写得有声有色，生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，暗喻诗人正当年富力强，愿为国家效力，做一番事业
第5题
A.两首诗都描写了作者到边地见到的景象，抒发立功报国的壮志
B.甲诗首联写诗人眼前是笳鼓喧闹的汉将兵营，不禁激情满怀
C.乙诗写诗人形象、夜雨驼鸣与倚楼怀乡
D.甲诗颈联写战事情况，乙诗写望着眼前的路，引起内心的联想
第6题
A.《逢入京使》抓住一闪而过的生活片段，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
B.《竹里馆》描绘了一幅月夜竹林弹琴吟咏图，表达了诗人的孤独寂寞之情
C.《晚春》诗人描绘了暮春时节花木珍惜最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，其实是反映自己对春光的珍惜之情
D.《贾生》与《登幽州台歌》都反映了诗人对统治者任用人才的不满，抒发了怀才不遇的苦闷
第7题
A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备
B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新
C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁
D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡
第8题
A.诗的首句的是虚景，诗人离开长安日久，回望故乡，想象家乡长路漫漫，尘烟蔽天的景象
B.龙钟和泪不干带有夸张的意味，形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情
C.诗歌表达了诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止
D.这首诗以平实的语言，不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽在一声传语中，表达了报国与亲情难以两全的复杂情感
第9题
第10题
A.记是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往
B.《核舟记》一文采用总—分—总的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑
C.《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分
第11题
A.联系作者生平经历，作品风格和题材内容去理解
B.从诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容
C.借助诗歌标题、注释、写作背景等理解作者写作意图
D.从诗歌中的关键词句（动词、形容词，议论和抒情的词句）把握思想内容
