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[主观题]

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活

动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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发布时间：2023-03-31

更多“教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，”相关的问题

第1题

现代教师的教学监控能力是指教师为了保证教学成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。()

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第2题

教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（)。

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.课程开发能力

D.教学科研能力

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第3题

()是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。

A.组织教学能力

B.言语表达能力

C.教学监控能力

D.教学反思能力

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第4题

教师()是教师专业能力的重要组成部分，也是发展其他能力的动力基础和方法保障。

A.教学监控能力

B.教学设计能力

C.教学反思能力

D.课堂组织管理能力

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第5题

()是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节。

A.教学监控能力

B.教学设计能力

C.语言表达能力

D.课堂组织管理能力

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第6题

教师的教学能力可以分为三个方面：（）。

A.教学组织能力

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D.教学监控能力

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第7题

启发性原则是指教师要认识到学生是学习的主体，注意调动他们的学习积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求有（）

A.苏格拉底启发式教学的产婆术包括讽刺、助产、归纳和定义等步骤

B.营造问题情境是启发的首要因素

C.独立思考是启发的关键

D.孔子的不愤不启意为心求通而未得之意要开其意，不悱不发意为口欲言而未能之貌要达其辞

E.发扬教学民主是启发的条件

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第8题

教师的教学评价能力指（)。

A.教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B.教师教学自我评价能力

C.学生学业成绩评价能力

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第9题

教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。()

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第10题

保证问题导入交互式渐进性教学查房取得预期效果的最重要的因素是？（)

A.病例选择

B.学员的主动参与

C.教师的临床能力

D.PPT的制作水平

E.患儿家属的配合

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第11题

关于外科规培递进式课程设计，以下说法正确的是？（)

A.课程的培训目标、核心能力必须明确

B.评估应该和课程匹配

C.没有教师的同质化培训就不能创建成功的评估系统

D.评估体系的设计不需要考虑渐进性

E.教学最终服务临床，床旁评估具有实战意义

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