班级的职权结构是指班级组织中各种非正式权力的分配关系。() - 快问云问答

第1题

班级中的非正式组织与班级这一正式组织的目标通常是一致的。（)

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第2题

魏书生“人人有事做，事事有人做”的班级管理理念依托的是班级组织的()结构。

A.垂直

B.平行

C.网络

D.立体

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第3题

3.幼儿园班级的基本要素主要包括（)三个方面。

A.社会环境

B.人员结构

C.物质设施

D.组织结构

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第4题

将常规管理化为民主的交往过程，主要从如下三个方面落实（)。

A.民主建立班级组织结构

B.全员迎接学校常规检查

C.主动开发岗位教育价值

D.动态生成班级规章制度

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第5题

在班级墙面创设中，教师们首先要做的是（)。

A.收集孩子作品，放置在主题墙中。

B.利用各种表格、绘画表征主题墙。

C.明确设计理念和把目标。

D.可以边探索便记录，无需先做计划。

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第6题

组织结构是指组织成员为完成工作任务、实现组织目标，在职责、职权等方面的分工协作体系。（)

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第7题

班级组织不具备教导社会规范，训练社会行为的功能。（)

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第8题

（)是组织班级活动的第一步骤。

A.选题

B.骨干

C.计划

D.材料

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第9题

班级成员彼此缺乏充分交往，人际关系是情绪性、随机性的属于班级体发展的（)。

A.孤立探索阶段

B.群体分化阶段

C.组织整合阶段

D.组织发展阶段

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第10题

幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织，下列哪项不是幼儿园班级的组织特征？（)

A.渐成性

B.单元性

C.单层性

D.权威性

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第11题

关于幼儿园班级管理说法错误的是（)。

A.班级管理是有目标的活动，最终目的是实现管理目标，让班级活动有序开展，幼儿得到良好发展

B.班级管理的对象应包括幼儿园班级内的人、财、物、时间、空间、信息等，对象丰富，且可以根据管理活动的不同而实现不同的组合

C.班级管理是由人来实施，管理的主体是人，幼儿园班级管理只能是一个人

D.班级管理需要计划、组织、实施、调整环节，而不是随机、零散、放任实行的

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班级的职权结构是指班级组织中各种非正式权力的分配关系。（)