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[单选题]

你认为本课程是否能够根据课程内容和学生特征设计教学方法和教学评价()

A.根本不能

B.不能

C.一般

D.能够

E.完全能够

答案

D、能够

解析:参考解析:主观题。

更多“你认为本课程是否能够根据课程内容和学生特征设计教学方法和教学评价()”相关的问题

第1题

你认为本课程各类实践活动是否能够很好满足学生的培养要求()

A.根本不能满足

B.不能满足

C.一般

D.满足

E.完全可以满足

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第2题

课程目标设计应遵循的基本原则包括下列哪些选项?()

A.课程目标确定既要体现毕业要求指标点的要求,又要与课程教学内涵合理衔接

B.课程目标应准确表述学生通过课程学习获得的知识、能力和素养,有能力递进关系

C.教学目标必须能够通过课程内容、教学设计来落实,有客观合理的方法来评价,具有可教学、可评价的特性

D.课程目标应完全覆盖课程支撑的毕业要求指标点,且对应关系清晰,课程目标原则上更细化和具体,一个课程目标不宜同时覆盖多项毕业要求

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第3题

本门课程实操部分采用了分组协作、用手机充当作业记录仪录制视频这样的教学方法和手段,你认为这种教学方式你认可吗()

A.认可

B.一般

C.不认可

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第4题

你认为本门课程内容设计是否合理()

A.合理

B.比较合理

C.不合理

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第5题

上述案例给我们的启示是()

A.班主任在工作中,应该以正面改造型教育为主,少用塑造型教育

B.学生是发展的人,教师和家长应从多个角度看孩子,避免以偏概全

C.只要学校和家长形成一致性教育,就一定会产生好的教育效果

D.良好师生关系的建立,受制于教师本人的教育观念和专业水平与素养

E.教学评价的根本目的在于促进发展,不能突出、强调和追求成绩

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第6题

教学设计的五环节包括:教学内容分析、学生学情分析、()、设计教学方案和反思评价教学。

A.设计意图

B.编制教学目标

C.教学方法

D.教学艺术

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第7题

根据《研学旅行课程设计与实施职业技能等级评定标准》规定,下列内容不符合初级要求的是:()。

A.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容,设计《研学课程实施评价(从业人员)》。

B.能根据研学课程学生手册,对学生学习效果进行评价。

C.能组织学生及教师对研学课程内容、课程实施、服务保障、安全管理等环节进行评价。

D.能汇总教师与学生对研学课程组织实施评价结果,进行分析。

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第8题

初中体育《肩肘倒立,足球掷界外球》考题回顾题目来源:1月7日下午江西省南昌市面试考题试讲题目1.题

初中体育《肩肘倒立,足球掷界外球》

考题回顾

题目来源:

1月7日下午江西省南昌市面试考题

试讲题目

1.题目:肩肘倒立,足球掷界外球

2.内容:

初中体育《肩肘倒立,足球掷界外球》考题回顾题目来源:1月7日下午江西省南昌市面试考题试讲题目1.题初

3.基本要求:

(1)详细讲解体操肩肘倒立的动作要领;

(2)课程中要有足球掷界外球的动作;

(3)体操教学中要有保护帮助。

答辩题目

1.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?

2.在教学中你用到了探究式教学法,这种教学方法常常被用在球类教学中,请叙述什么是探究式教学法,以及探究式教学法的优点是什么?

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第9题

高中体育《排球正面上手发球》考题回顾题目来源:1月6日下午北京市面试考题试讲题目1.题目:排球正面

高中体育《排球正面上手发球》

考题回顾

题目来源:

1月6日下午北京市面试考题

试讲题目

1.题目:排球正面上手发球

2.内容:

高中体育《排球正面上手发球》考题回顾题目来源:1月6日下午北京市面试考题试讲题目1.题目:排球正面高

正面发球技术是排球最基本的也是运用最多的发球方法,正面上手发球是指发球队员面对球网站立,利用收腹转体动作带动手臂加速挥动,在头的右前上方用全手掌击球过网的发球方法。这种发球击球点高,可以充分利用胸腹和上肢的爆发力,加之运用手掌的推压动作使球呈上旋下行,不易出界,因此它具有较大的攻击性和准确性。

3.基本要求:

(1)设计正面上手发球的教学过程;

(2)讲解“中一二进攻战术”;

(3)自编健美操动作(8个动作以上);

(4)试讲时间不超过10分钟。

答辩题目

1.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?

2.在教学中你用到了探究式教学法,这种教学方法常常被用在球类教学中,请叙述什么是探究式教学法,以及探究式教学法的优点是什么?

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第10题

根据本课程,改革教师评价,要把()作为第一标准。

A.教育教学实绩

B.师德师风

C.强化一线学生工作

D.改进高校教师科研评价

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