教育内容从易到难体现了人身心发展的阶段性。() - 快问云问答

第1题

在教育的过程中强调抓住关键期的教育，反映了儿童身心发展具有（)。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

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第2题

从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（)的影响。

A.教育目标

B.教育内容

C.教学方法

D.教学原则

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第3题

小学教师能够遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（)理念。a. 学生为本

A.A. 学生为本

B.B. 师德为先

C.C. 能力为重

D.D. 终身学习

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第4题

下列不属于学前儿童身心发展特点的是（)。

A.一致性与特殊性

B.普遍性和差异性

C.连续性和阶段性

D.基础性与易感性

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第5题

从目前我国中小学生素质发展状况看，()是现行教育内容中严重短缺的，亟待充实和强化的。

A.学会生存的内容

B. 个人潜能充分发挥的内容

C. 身心发展的内容

D. 励志的内容

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第6题

教育和人的发展的关系可概括为：教育既要适应人的身心发展规律，同时又能促进人的发展，也称教育（)人的身心发展的规律。

A.适合并促进

B.适应并促进

C.适合并推动

D.适应并推动

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第7题

教师要充分利用一日生活各环节的教育价值，促进幼儿的身心健康发展。这体现了（)。

A.创设与教育相适应的环境原则

B.发挥一日生活的整体功能原则

C.以游戏为基本活动原则

D.重视年龄特点和个体差异原则

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第8题

我们党在不同历史时期，总是根据时代形势和条件变化、具体国情和发展水平变化，制定顺应时代要求、符合客观实际、富有感染力的发展目标。体现了中国特色社会主义发展的()

A.连续性

B. 发展性

C. 特色性

D. 阶段性

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第9题

教育要想能够促进人的发展，必须符合以下要求（)。

A.教育要同社会发展的水平和要求相适应

B.教育要符合人的身心发展规律

C.教育要协调其它影响因素，形成教育合力

D.创造适宜的校园文化环境，发挥人的主观能动性

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第10题

幼儿园健康教育内容的选择主要依据（)。

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

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第11题

孩子在自主行事的过程中，可以学会（)。

A.自我服务

B.从简单到复杂

C.从易到难

D.对自己的行为后果负责

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教育内容从易到难体现了人身心发展的阶段性。（)