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[判断题]

创新必须摆脱惯性思维的束缚。判断对错

答案
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更多“创新必须摆脱惯性思维的束缚。判断对错”相关的问题

第1题

在解决问题的思维创新过程中,推测是通过已知探测未知的必经之路。判断对错
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第2题

任何一个创新性思维的产生,就全人类的认识、实践的发展史而言,具有其历史的必然性。判断对错
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第3题

验证阶段的特点()。

A.突破陈旧的观念,摆脱思维定势的束缚,创造性地提出新观念、新思想、新方法

B.经过逻辑加工对问题的解决方案豁然开朗,时间长

C.这个阶段主要是设计、安排实验与观察,检验由新假说推演出来的新结论是否正确

D.整个创造过程的反思,以使创新成果建立在科学的理论基础之上,并物化为能被他人所理解和接受的形式

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第4题

关于设计素描的创意思维,以下说法正确的是:()。

A.创意思维是整个设计素描创造体系的主线,通过它,设计素描各个阶段形成相互联系、层层推进的关系,共同构筑一个完整的素描创造体系。

B.“创意”,创:指创造、创新;意:指主意意念。

C.在设计素描中,“创意”就是指具有创造性的意念或将构想转化成具有独创性素描形式的思维过程。

D.在设计素描创意中,创造性思维是其本质所在,它要求摆脱习惯思维的束缚,另辟蹊径地捕捉观念。

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第5题

创新思维能力是指在强烈的创新意识或创新动机的驱使下,运用各种思维方式,对已有或掌握的知识、信息进行各种方式的整合创造,形成新概念、新理论、新方法、新产品的过程()。判断对错
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第6题

创新思维能力是择时在强烈的创新意识或创新动机的驳倒下,运用各种思维方式,对已有或掌握的知识、信息进行各种方式的整合创造,形成新概念、新理论、新方法、新产品的过程判断对错
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第7题

小学生主要处于人的思维发展的形式运算阶段,其思维能够摆脱具体事物的束缚,主要运用假设、逻辑推理、归纳演绎等方式来解决问题。()
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第8题

改变传统和惯性,要迅速的推进。判断对错
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第9题

教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。判断对错
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第10题

思维惯性和思维定势合起来,称为“创新思维障碍”。()
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第11题

收敛式思维又称聚合思维。判断对错
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