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[主观题]

题目来源:1月7日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:自然界中氮的循环2.内容:氮是动物、植物

题目来源:1月7日下午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:自然界中氮的循环

2.内容:

氮是动物、植物和原生生物体(如真菌、细菌)的重要组成元素,也是维持高等动植物生命体活动的必需元素,因此氮的循环涉及到地球上生物圈的方方面面。

题目来源:1月7日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:自然界中氮的循环2.内容:氮是动物、植物

图1氮在自然界中的循环示意图

在自然界中,大豆、蚕豆等豆科植物根部的根瘤菌把空气中的氮气转变为硝酸盐等含氮的化合物。植物的根从土壤中吸收的铵根离子(NH4+)和硝酸盐,经过复杂的生物转化形成各种氨基酸,氨基酸最后转化为蛋白质。动物以植物为食物而获得植物蛋白,并将其转化为动物蛋白。动植物遗体中的蛋白质被微生物分解为NH4+、NO3-、NH3;又回到土壤和水体中,被植物再次吸收利用。另外,在放电条件下,空气中少量的氮气与氧气化合生成氮的氧化物,这些氮的氧化物随水进入土壤和水体。

影响氮在自然界中循环的另一个方面是人类的活动。人们通过化学方法把空气中的氮气转化为氨,再根据需要把氨转化成各种含氮化合物(如氮肥、硝酸)。某些含氮化合物进入土壤、大气和水体中进行转化。化石燃料的燃烧、森林和农作物的枝叶燃烧所产生的氮氧化合物通过大气进入陆地和海洋,参与氮的循环。

3.基本要求:

(1)要求配合教学内容有简单的板书设计。

(2)教学过程中要有课堂互动环节。

(3)请在十分钟内完成试讲。

答案
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第1题

题目来源:1月7日下午 安徽省 面试考题试讲题目:1.题目:兰花草2.内容 3.基本要求: (1)展示器乐演

题目来源:1月7日下午 安徽省 面试考题

试讲题目:

1.题目:兰花草

2.内容

题目来源:1月7日下午 安徽省 面试考题试讲题目:1.题目:兰花草2.内容 3.基本要求: (1)展

3.基本要求:

(1)展示器乐演奏教学过程;

(2)依据谱例边弹边唱歌曲;

(3)依据谱例边哼唱边指挥;

(4)展示板书。

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第2题

题目来源:1月7日下午 安徽省 面试考题试讲题目:1.题目:献给老师的歌2.内容3.基本要求: (1)展示歌

题目来源:1月7日下午 安徽省 面试考题

试讲题目:

1.题目:献给老师的歌

2.内容

题目来源:1月7日下午 安徽省 面试考题试讲题目:1.题目:献给老师的歌2.内容3.基本要求: (1

3.基本要求:

(1)展示歌曲欣赏教学过程;

(2)依据谱例边弹边唱歌曲选段;

(3)依据谱例边哼唱边指挥;

(4)展示板书。

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第3题

题目来源:1月7日下午宁夏省甘肃市面试考题试讲题目1.题目:《拿破仑法典》2.内容:为了加强统治,从18

题目来源:1月7日下午宁夏省甘肃市面试考题

试讲题目

1.题目:《拿破仑法典》

2.内容:

为了加强统治,从1804年到1810年间,拿破仑先后制定和颁布了《民法典》(Civil Code)《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中,最著名的是《民法典》,这部法典后来被称为《拿破仑法典》(Napoleonic Code)。《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特枳、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则,并吸收了大革命以来的各种社会立法和理论上的成果。《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典,它的立法精神则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。

题目来源:1月7日下午宁夏省甘肃市面试考题试讲题目1.题目:《拿破仑法典》2.内容:为了加强统治,从

《拿破仑法典》

3.基本要求:

(1)围绕《拿破仑法典》的影响设置两个课堂提问。

(2)师生互动中有小组讨论的环节。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.拿破仑进行过哪些战役?

2.请谈谈拿破仑有哪些巩固政权的措施?

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第4题

题目来源:1月7日下午安徽省芜湖市面试考题试讲题目1.题目:成吉思汗的崛起2.内容:蒙古族是中国北

题目来源:1月7日下午安徽省芜湖市面试考题

试讲题目

1.题目:成吉思汗的崛起

2.内容:

蒙古族是中国北方一个古老的民族,原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徒,进入草原地区。蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着游牧的生活。12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,生灵涂炭。人们盼望草原统一起来,结束战争。

题目来源:1月7日下午安徽省芜湖市面试考题试讲题目1.题目:成吉思汗的崛起2.内容:蒙古族是中国北题

成吉思汗陵内供奉的马鞍具

蒙古族各部的统一是由铁木真完成的。年幼时的铁木真,因父亲在部落的纷争中离世,经历了许多磨难,切身感悟到只有将草原上的各部落统一起來,才能给草原带来和平,使人民过上安定的生活。铁木真率部多次征讨,逐一打败了草原上各个强大的势力,于1206年完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。

3基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲内容。

(2)围绕成吉思汗设置两个提问。

(3)有必要的板书设计。

答辩题目

1.如何教会学生学习成吉思汗的优秀品质?

2.简述成吉思汗能够统一蒙古的原因。

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第5题

题目来源:1月7日上午安徽省合肥地市面试考题试讲题目1.题目:电磁铁2.内容:电磁铁的磁性实际中,根

题目来源:1月7日上午安徽省合肥地市面试考题

试讲题目

1.题目:电磁铁

2.内容:

电磁铁的磁性

实际中,根据工作的性质不同,需要电磁铁的磁性强弱也不同。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因索有关呢?我们知道,磁性强的磁体对铁磁性物质作用力大,研究电磁铁时,可以根据它吸引铁块。铁钉或曲别针等的多少来判断它的磁性强弱。

想一想

用一根导线和一枚铁钉可以制作一个电磁铁(如下图)怎样可以使这个电碰铁的磁性较强?

题目来源:1月7日上午安徽省合肥地市面试考题试讲题目1.题目:电磁铁2.内容:电磁铁的磁性实际中,根

首先,电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性,那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。

其次,构成电磁铁的主要部件是线圈,线圈的形状和匝数可能也会影响电磁铁的磁性强弱。那么。对于外形相同的线圈,电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有怎样的关系?

演示

把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来,通过开关接到电源上。调整变阻器的滑片,改变电路中的电流。观察通入不同大小的电流时,电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。

改换不同匝数的螺线管,比较不同匝数电磁铁的磁性。

从实验可以看出,匝数一定时,通人的电流越大,电磁铁的磁性越强;电流一定时,外形相同的螺线管,匝数越多,电磁铁的磁性越强。

3.基本要求:

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)讲明电磁铁磁性大小的影响因素

答辩题目

1.什么是控制变量法?

2.你能列举几个电磁铁实际应用的例子吗?

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第6题

题目来源:1月7日 下午 山东省济南市面试考题试讲题目:1.题目:手拉手2.内容 3.基本要求: (1)教师

题目来源:1月7日 下午 山东省济南市 面试考题

试讲题目:

1.题目:手拉手

2.内容

题目来源:1月7日 下午 山东省济南市面试考题试讲题目:1.题目:手拉手2.内容 3.基本要求: (

3.基本要求:

(1)教师弹唱主旋律;

(2)有民族合奏形式的加入;

(3)要有适当板书展示。

答辩题目:

1.你是什么专业?

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第7题

题目来源:1月7日 下午 云南省呈贡地市面试考题试讲题目:1.题目:绣红旗2.内容 3.基本要求: (1)试

题目来源:1月7日 下午 云南省呈贡地市 面试考题

试讲题目:

1.题目:绣红旗

2.内容

题目来源:1月7日 下午 云南省呈贡地市面试考题试讲题目:1.题目:绣红旗2.内容 3.基本要求:

3.基本要求:

(1)试讲时间在10分钟之内完成;

(2)试讲过程中有范唱;

(3)要有适当板书展示

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第8题

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:网络拓扑结构2.内容:了解网络拓扑结构

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:网络拓扑结构

2.内容:

了解网络拓扑结构的分类,每种拓扑结构的结构图、优点、缺点,并填写下表

题目来源:1月6日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:网络拓扑结构2.内容:了解网络拓扑结构题

3.基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

(2)要组织适当的教学活动,设置学生动手环节。

(3)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.网络拓扑结构常见的局域网的有几种?

2.你通过什么方式巩固学生对知识的理解?

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第9题

题目来源:1月7日下午 山东省枣庄市 面试考题试讲题目:1.题目:春节序曲2.内容 3.基本要求: (1)10

题目来源:1月7日下午 山东省枣庄市 面试考题

试讲题目:

1.题目:春节序曲

2.内容

题目来源:1月7日下午 山东省枣庄市 面试考题试讲题目:1.题目:春节序曲2.内容 3.基本要求:

3.基本要求:

(1)10分钟之内讲完试讲;

(2)边弹边唱,指挥合唱;

(3)问题的设置不少于2处,要有互动环节。

答辩题目:

1.在课堂上,欣赏课应该听几遍?

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第10题

题目来源:1月7日下午安徽省合肥市面试考题试讲题目1.题目:TCP/IP协议2.内容:“红灯停,绿灯行”是大

题目来源:1月7日下午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目:TCP/IP协议

2.内容:

“红灯停,绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规,类似地,计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范,即网络协议。

试述自己对TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。

在网络中,网络协议无所不在,最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议,通常称为TCP/IP协议簇,其中包括了HTTP、FTP等协议。

可以发现,TCP/IP协议规定的体系有四层,位于下层的协议要为上层的协议服务。例如,在网际层,只负责找到相应的计算机并向它发送数据,而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层,就可以对数据进行检验,如果发现数据有错,会要求通过网际层重新传输,但不关心数据的用途;在应用层,要确定数据的用途,而不关心数据的传输过程。

TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解,可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作,可以实现预定的目标。这就是网络通信中应用的分层解决问题的基本思想。

人们常说:“我们用TCP/IP协议进行网络互连”,实际上,用于网络连接的只是网际层的IP协议,与传输层的TCP协议无关,与应用层的HTTP、FTP等协议也没有关系。

3基本要求:

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

(2)教学过程中使用实例。

(3)教学过程中应有与学生的交流讨论。

(4)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1.本节课教学的三维目标?

2.TCP协议和UDP协议的区别?

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