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[单选题]

小学组织教师基于校本研修，推进教学改革，强化学科知识的途径不包括（)a. 邀请专家到校指导课题

A.A. 邀请专家到校指导课题研究

B.B. 全体教师开展教学反思

C.C. 组织教师学习团体

D.D. 建立教师网络空间

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发布时间：2021-11-30

更多“小学组织教师基于校本研修，推进教学改革，强化学科知识的途径不包括（)a. 邀请专家到校指导课题”相关的问题

第1题

校本研修的特点包括：A. 为了学校（发展)B. 基于学校（问题)C. 在学校中进行

校本研修的特点包括：

A. 为了学校(发展)

B. 基于学校(问题)

C. 在学校中进行

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第2题

校本研修的主要内容主要包括以下几个方面

A.学校管理与文化建设

B.新课程教学改革

C.学校教育及家庭教育

D.心理健康教育

E.综合实线活动

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第3题

应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？()

A.学会利用教师网络研修社区

B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识

C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修

D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法

E. 养成网络学习习惯

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第4题

信息技术应用能力提升工程对培训的要求的核心是()

A.网络研修与校本研修相结合

B.网上研修与网下研修相结合

C.网络研修与教学实践相结合

D.学习和实践相结合

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第5题

不是中小学网络研修与校本研修整合主题培训所围绕的主题()？

A.专业引领

B.能力建设

C.自主发展

D.素质提升

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第6题

教师网络研修活动中，教师是： A. 资源的消耗者 B. 资源的生产者

教师网络研修活动中，教师是：

A. 资源的消耗者

B. 资源的生产者

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第7题

关于教师网络研修社区的说法不正确的是()

A.主要的作用是支持教师进行常态化研修

B.能够支持建立不同类型的学习共同体

C.只能依赖预先开发完成的课程资源进行学习

D.是支持教师进行学习交流、研修活动的网络平台

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第8题

校本研修的四项技能:知识共享模型:①公开自我的技能;②倾听与回应的技能。问题解决模型:③问题聚

焦的技能;④设计与改进的技能。()

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第9题

以课例为载体的研修，为研究人员与教师合作研究，提供了（)的平台。

以课例为载体的研修，为研究人员与教师合作研究，提供了()的平台。

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第10题

以下可以实现教师与教师之间协作交流的是

A.教师博客

B.电子邮件

C.网络研修社区

D.以上都不可以

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