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[多选题]

在设计教师网络研修活动时，可借助多种活动支持工具，包括：A.具体经验归纳工具B.团队具体经验抽

A.A.具体经验归纳工具

B.B.团队具体经验抽象概括工具

C.C.教师的实践性知识体系框架构建工具

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发布时间：2021-02-08

更多“在设计教师网络研修活动时，可借助多种活动支持工具，包括：A.具体经验归纳工具B.团队具体经验抽”相关的问题

第1题

教师网络研修活动中，教师是： A. 资源的消耗者 B. 资源的生产者

教师网络研修活动中，教师是：

A. 资源的消耗者

B. 资源的生产者

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第2题

关于教师网络研修社区的说法不正确的是()

A.主要的作用是支持教师进行常态化研修

B.能够支持建立不同类型的学习共同体

C.只能依赖预先开发完成的课程资源进行学习

D.是支持教师进行学习交流、研修活动的网络平台

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第3题

以下可以实现教师与教师之间协作交流的是

A.教师博客

B.电子邮件

C.网络研修社区

D.以上都不可以

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第4题

应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？()

A.学会利用教师网络研修社区

B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识

C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修

D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法

E. 养成网络学习习惯

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第5题

《小学教师专业标准》要求教师：合理设计主题鲜明、丰富多彩的（)和（)活动。

《小学教师专业标准》要求教师：合理设计主题鲜明、丰富多彩的()和()活动。

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第6题

网络研修需要参与的对象是

A.骨干教师

B. 校研员

C. 教学副校长

D. 一线教师

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第7题

关于网络研修社区的描述不正确的是？A.可以跨校开展B.放大传统的区域教研优势效益C.支持多种形

关于网络研修社区的描述不正确的是？

A.可以跨校开展

B.放大传统的区域教研优势效益

C.支持多种形式的协同研修

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第8题

信息技术应用能力提升工程对培训的要求的核心是()

A.网络研修与校本研修相结合

B.网上研修与网下研修相结合

C.网络研修与教学实践相结合

D.学习和实践相结合

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第9题

在箭线图示法网络中，可能要求项目经理标明不消耗资源或时间的逻辑关系。表示这种关系可借助于()。

A.关键路线活动

B. 非关键路线活动

C. 有闲时间活动

D. 虚活动

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第10题

教师德育反思能力是指教师在德育过程中不断地对专业自我及德育活动进行积极、主动的观察、分析、

设计、评价、反馈与调节的一种行动研究能力。 ()

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